Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для функционирования речевой развивающей среды родного языка в образовательных организациях и в семье, сохранение и развитие исчезающих языков.
Мансийский язык, по данным ЮНЕСКО, относится к языкам, находящимся в зоне риска исчезающих языков. Сегодня ребёнок манси с рождения окружён мультикультурными предметами, применение которых активизирует русский язык. Традиционные игрушки проигрывают ярким и привлекательным игрушкам массового производства, поэтому уже с детских игр начинает ослабевать позиция родного языка.
Родной язык будет жить, если будет живая среда его активного использования. Естественная речевая среда – стихийная речевая среда, поэтому для непосредственного общения детей на родном языке важно предметное наполнение окружающего мира этноориентированными игрушками, обучающими играми, интерактивными книгами и пособиями на родном языке.
Мансийский язык преподается в образовательных организациях 4 муниципальных образований округа (https://depobr-molod.admhmao.ru ):
- 10 детских садах (Березовский, Октябрьский, Кондинский районы, гг. Ханты-Мансийск, Советский);
- 8 школах, включая филиалы, (Березовский, Кондинский, Октябрьский районы, город Ханты-Мансийск);
- 3 учреждениях дополнительного образования детей (г. Ханты Мансийск, Березовский, Кондинский районы).
Родной язык изучают 10% воспитанников в детских садах от общего числа воспитанников из числа коренных малочисленных народов Севера, и 31% обучающихся в школах округа от общего числа обучающихся из числа коренных малочисленных народов Севера.
Количество детей, изучающих мансийский язык, значительно увеличится, если преподавание родного языка будет обеспечена современными обучающими средствами и ресурсами.
Обучающий комплекс «ЮграМаа» включает 5 модулей интерактивных развивающих пособий и обучающих игр на мансийском языке для создания речевой развивающей среды родного языка: 1) обучающие демонстрационные таблицы; 2) интерактивный обучающий плакат с мансийским алфавитом; 3) игровые развивающие тренажёры; 4) динамические обучающие пособия; 5) комплект для творчества.
Комплекс интерактивных развивающих пособий и обучающих игр «ЮграМаа» значительно активизирует использование родного языка в домашнем обучении и в процессе совместного досуга родителей и детей; создаст благоприятный эмоциональный фон учебным занятиям, вовлекающим детей в активную речевую деятельность на родном языке, в детских этнокультурных центрах и в образовательных организациях.
Важным признаком проекта «ЮграМаа» являетется его транслируемость, что позволит использовать разработки проекта для поддержки других языков малочисленных народов, находящихся под угрозой исчезновения.

Цель

1. Создание интерактивного обучающего комплекса по мансийскому языку для организации речевой развивающей среды родного языка в образовательной организации и в семейном обучении.
2. Сохранение и развитие мансийского языка, одного из миноритарных языков коренных малочисленных народов Севера.

Задачи

1. Создание Рабочей группы авторов-разработчиков интерактивного обучающего комплекса «ЮграМаа» на мансийском языке, заключение договоров с художниками-иллюстраторами, авторами, редакторами аудиофайлов.
2. Издание интерактивного обучающего комплекса "ЮграМаа", заключение договора с ООО «Типография «Центр печати» города Ханты-Мансийска на издание печатной продукции интерактивного обучающего комплекса «ЮграМаа» на мансийском языке.
3. Приобретение Говорящих Ручек «Знаток», аудио стикеров, заключение договора с ООО «ЗНАТОК ПЛЮС» на поставку Говорящих ручек "Знаток" и аудио стикеров.
4. Презентация интерактивного обучающего комплекса «ЮграМаа» на мансийском языке педагогическому сообществу и СМИ. Внедрение интерактивного обучающего комплекса «ЮграМаа» на мансийском языке в образовательные организации, этнокультурные и этнооздоровительные центры, библиотечные системы Югры
5. Проведение 3 обучающих семинаров (Берёзовский район, Кондинский район, г. Ханты-Мансийск) для педагогов по использованию интерактивного обучающего комплекса «ЮграМаа» на мансийском языке в преподавательской деятельности

Обоснование социальной значимости

Утвержденные образовательные стандарты предъявляют особые требования к предметно-развивающей среде, которая предполагает определенное пространство, организационно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом.
Предметно-развивающая среда должна быть наполнена разными сенсорными раздражителями и развивающими материалами, которые стимулировали бы познавательную речевую активность детей.
Сегодня работают различные службы оснащения образовательных организаций (novoedetstvo.ru, умничка.рф и др.), которые представляют большой перечень игрового и дидактического оборудования для учебно-материального обеспечения образовательных организаций. Каждая компания ежегодно обновляет каталоги со своей продукцией, но для преподавания родных языков коренных малочисленных народов Севера ничего не предлагается.
Мансийский язык, по материалам ЮНЕСКО, относится к языкам малочисленных народов, находящихся под угрозой исчезновения (Atlas of the World‘s Languages in Panger. Paris, 2010).
По данным Всероссийской переписи 2010 года численность манси составляет не более 11000 человек, из них родным языком владеет преимущественно старшее поколение. И то же время социологические исследования в Югре фиксируют повышенный интерес у молодых родителей к этническим истокам и стремление к изучению совместно с детьми мансийского языка.
Речевая развивающая среда признается учёными и педагогами эффективным мотивирующим фактором обучения родному языку.
На успешное овладение родным языком большое влияние оказывает окружающее пространство, речь ребенка будет продуктивно формироваться в условиях развивающей среды, которая обеспечивает разнообразную игровую и творческую речевую деятельность.
Социальная значимость и актуальность проекта заключается в разрешении противоречий:
между требованиями к повышению качества преподавания родного (мансийского) языка и недостаточной учебной и дидактической оснащенностью образовательной деятельности детских садов и школ; между рекомендациями для родителей активно использовать родной язык в речевом развитии детей и отсутствием развивающих книг, игр и игрушек на мансийском языке.
Разработанный проект «ЮграМаа» на мансийском языке позволит частично решить проблему оснащения речевой развивающей среды родного языка необходимыми обучающими материалами.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Целевые группы

1. дети дошкольного и школьного возраста, изучающие мансийский язык, родители, педагоги